Description
Il y a une insuffisance de formation à destination des parents, du personnel des écoles et des foyers pour aider les personnes ayant une déficience mentale à acquérir des compétences nécessaires pour auto gérer les menstruations. Cela peut être dû à la fois à la nature sensible de ce sujet, à l’aversion pour les soins menstruels des personnes handicapées et à l’absence de formation à des protocoles pratiques. Ce chapitre passe en revue de manière critique les recherches d’analyse comportementale sur les soins menstruels qui ont été publiées dans des revues scientifiques (évaluées par des pairs). Il est suivi d’une étude de cas utilisant des méthodes d’analyse comportementale pour enseigner les techniques d’autogestion des règles à une élève TSA dans une école publique. Ce cas, évalué à l’aide d’une base de référence multiple sur les comportements, a montré que l’élève a augmenté son indépendance dans son autogestion des menstruations.
